付晋峰：基于“互联网+”的农医科类专业实践教学改革与创新

农林医药教学部（乡村振兴学院）在多年教学实践中，不断探索总结利用数字化推动专业实践教学的改革与创新，旨在提高国家开放大学教育教学质量，更好地服务国家乡村振兴和健康中国战略。

一、主要措施和经验

（一）落实线下实践教学，强化实验实习（实训）类视频学习资源建设与应用

实验实习视频就是把一项完整的实验或者实习过程通过视频的方式呈现给学生。累计建设农医科类17门课程的实验实习视频4100余分钟，并在网络课程和数字教材等中有效应用。这些视频资源不受硬件条件制约，利于一些不具备实验条件的学习中心开展实践教学。

学生通过视频可以直观地学习相关知识，虽然不能够真正动手操作，但是对于操作要点和注意事项等关键知识点也能清晰地了解和熟悉。无论对于具备实验条件的学生，还是条件不具备的学生，都是很好的补充。

（二）满足学生沉浸式体验，初步探索利用虚拟现实技术（VR）建设虚拟实验室

除实验实习视频外，还积极探索利用虚拟现实技术（VR）建设虚拟实验室，主要是为学生创造沉浸式实践教学环境，让学生有更强的参与感，弥补了实验实习视频在实操性上的缺陷。

虚拟实验室能够打破时间和空间限制，让学生具有更加真实的体验感，能够中止或随时重复，避免一些操作风险，实时对操作步骤进行评价，节约教学成本和资源，激发学生学习兴趣并提高学习效果。

（三）举办实践教学竞赛和创新创业案例评选活动，进一步提升农医科学生综合实践能力

为展示护理学专业学生职业风采，落实立德树人根本任务，提高学生综合实践能力，2018年启动了第一届“学习进取、服务患者”护理病例大赛，2019年4月进行了现场总决赛。2021年举办了第二届“学习进取、服务患者”护理病例评选活动。

为激励农民大学生学以致用，提升创新创业能力，促进教育部“一村一名大学生计划”创优提质，更好地服务乡村振兴战略，2020年开展了第一届教育部“一村一名大学生计划”学生优秀创新创业案例评选活动。

二、主要成效

（一）通过竞赛和评选活动等，增强了学生对国家开放大学的归属感和认同感，促进了实践教学质量的有效提升

活动的开展实现了“以赛（评）促教、以赛（评）促学、以赛（评）促改”的目标。学生实践能力提升，更好地实现自我价值服务社会，这也是学校践行立德树人根本任务的一项重要使命，促进了思政教育与农医科实践教育的有机融合。

参加护理病例大赛的师生纷纷表达了心声。

河南分部赵爱华同学获奖感言：学无止境！这次能够参加国家开放大学护理病历大赛，真觉得自己很幸运，遇见了这么大的平台，遇见了优秀的老师，也遇见了可以更好的自己。毕业后我会在工作岗位中将国开人的精神和学习热情延续到工作中，应用到生活里，去影响更多人。

四川分部指导教师李湘华感言：在跟学生指导沟通中，感觉学生很积极、努力，每一份病例都是她们的心血。指导她们撰写病历的过程，也是和学生一起成长的过程，拉近了师生之间距离，这让学生对开放大学的老师更加认可。

（二）获奖学生的创业行为，在带动农民群体创业、致富方面成效显著，带来“兴一产业、活一地经济、富一方百姓”的社会效应

在学校教育、同学激励、政府扶持等因素作用下，学生积极创业。2020年对农民大学生学习需求抽样调查显示，30%以上的学生有创业意愿。2021年举办的第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，园林技术专业学生盛文斌以《小茶苗撬动大格局的“三牛精神”践行者》项目获得总决赛职教赛道级金奖，其创办的向天农业公司累计带动创业就业626人，助力群众就业50多万人次，帮扶创业5300余人次，引领新乡贤返乡百余人。

在“一村一”实施过程中，这样的例子不胜枚举。据不完全统计，浙江招收的51085名农民大学生中约65%的人参与过创业，湖南已毕业的农民大学生中约有60%成为当地的创业致富带头人。

（三）农科类专业逐步形成了“实验演示视频+虚拟实验室+教学实践基地+毕业综合实践+职业技能培训+创新创业”的立体化实践教学范式

农科类专业始终高度重视实践环节落实落地，制定实践教学大纲，加强实践基地建设，建设实验实习视频资源，应用VR技术开发虚拟实验室。聘请有实践经验的农业专家、农业企业家、农业能手等担任实践指导教师。开展形式多样、内容丰富的技能培训和创新创业培训，通过举办主题论坛、学生案例大赛等活动提高学生创新创业能力。逐步形成了“实验演示视频+虚拟实验室+教学实践基地+毕业综合实践+职业技能培训+创新创业”的立体化实践教学范式。

通过线上线下的理论教学与立体化实践教学相结合，构建贯穿课程—专业、入学—毕业—创业全过程，全方位的理实一体化教学模式。

未来，农林医药教学部（乡村振兴学院）将紧紧围绕“国家教育数字化战略行动”，落实立德树人根本任务，继续完善“互联网+”实践教学的探索与应用，实现线上线下相融合的高质量实践教学模式，走出一条能更好服务学生，为党育人、为国育才的开放大学实践教学发展道路。

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